本文摘要：高等职业学校的专业设置该怎样适应环境现代工业发展的市场需求？高职院校的毕业生该如何把所学科学知识运用到实际工作中去？怎样有效地统合高职院校的教学资源？日前，来自浙江省40多所高职高专院校的100多位领导，在嘉兴职业技术学院联谊，联合研讨高职院校的专业内涵建设问题。会上，华东师范大学职业教育与成人教育研究所所长石伟平指出，高职院校应当抓住机遇按扶强、扶需的原则展开专业调整，班车有特色的、有品牌的学科专卖店。

高等职业学校的专业设置该怎样适应环境现代工业发展的市场需求？高职院校的毕业生该如何把所学科学知识运用到实际工作中去？怎样有效地统合高职院校的教学资源？日前，来自浙江省40多所高职高专院校的100多位领导，在嘉兴职业技术学院联谊，联合研讨高职院校的专业内涵建设问题。会上，华东师范大学职业教育与成人教育研究所所长石伟平指出，高职院校应当抓住机遇按扶强、扶需的原则展开专业调整，班车有特色的、有品牌的学科专卖店。他以烹调专业和文秘专业为事例说明了高职院校专业冷失衡的现状，学生在烹调专业完成学业后，可以受聘到四星级以上的酒店工作，有不俗的薪水。但很多同学职业观念并未改变，还是自由选择市场较为饱和状态的文秘专业。

嘉兴职业技术学院院长盛健和参会人员共享了《高职教育专业建设的了解与校本实践中》的经验，如将集中孤立无援的专业组合成若干个专业群，把专业群核心课程列入院重点建设主体工程，创建 职教集团的资源共享平台，构成校外实践中教学基地群体。

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